¡CORRESPONSABILIDAD EN ACCIÓN!

GINKANA DE TAREAS DOMÉSTICAS 

Esta actividad llevada a cabo en nuestro fue ofrecida por el Ayuntamiento de Atarfe desde el área de Igualdad. 

La actividad en sí, trata el tema de la corresponsabilidad entre mujeres y hombres, desde un enfoque práctico para que niños y niñas reflexionen desde edades tempranas sobre su implicación en el ámbito doméstico. 

OBJETIVOS: 

- Poner en práctica y aprender diferentes tareas domésticas de manera lúdica, colaborando en grupo con otros niños y niñas, y reflexionar a través de esta experiencia sobre el reparto de tareas domésticas y de cuidado desde la perspectiva de género, y sobre la necesidad de ser corresponsables en el ámbito familiar. 

- Sensibilizar al profesorado participante sobre la necesidad de avanzar en igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, sobre la corresponsabilidad en las tareas domésticas y de cuidados, y sobre su necesaria implicación como educadores/as en esta importante tarea. 

Se organizó un circuito de tareas repartidas entre el patio del centro escolar y un aula, para que el alumnado las pusiera en práctica de forma lúdica, a modo de ginkana.  

Esta actividad la realizó el alumnado del primer ciclo de primaria con la participación de sus tutores/as y profesorado de apoyo de las respectivas tutorías. 

Los talleres que se realizaron fueron los siguientes:

Taller 1. TENDER, RECOGER Y DOBLAR LA ROPA Se montó una cuerda y en un barreño se puso alguna ropa (camisetas, pantalones, calcetines, sábanas…) y pinzas de tender. Primero la tenían que tender y luego recoger, y encima de una mesa la doblarían correctamente.

Taller 2. BARRER Y FREGAR EL SUELO Esparcimos migas de pan y alguna mancha en el suelo, y tenían que barrerlo y fregar usando correctamente la fregona. Tienen que poner una bolsa de basura en el cubo para echar las migas de pan recogidas, y también llenar el cubo de agua y ponerle jabón.

Taller 3. CAMBIAR EL PAÑAL Y CANTAR UNA NANA Ponemos un muñeco bebé en la mesa y deben ponerle correctamente el pañal y ser capaces de cantarle una nana para tranquilizarlo.  

Taller 4. ELABORAR UN MENÚ EQUILIBRADO Tendremos distintos catálogos de supermercados y deben elaborar un menú para el día recortando los productos del catálogo. Tiene que ser un menú equilibrado.

Taller 5. HACER UNA CAMA Dispondremos de una colchoneta de gimnasia apoyada en bancos o sobre mesas o sillas bajas, sábanas, colcha y almohada. Deberán hacer la cama correctamente.

15 DE MAYO: DÍA INTERNACIONAL DE LAS FAMILIAS

Según la Instrucción de 12 de mayo de 2021, de la Dirección General de Atención a la Diversidad, Participación y Convivencia Escolar, por la que se dispone la celebración del Día Internacional de las Familias en los centros docentes públicos dependientes de la Consejería de Educación y Deporte de la Comunidad Autónoma de Andalucía

15 de mayo: Día Internacional de las Familias

a) El objeto de la presente Instrucción es disponer la celebración del Día Internacional de las Familias en todos los centros docentes públicos dependientes de la Consejería de Educación y Deporte de la Comunidad Autónoma de Andalucía en torno al día 15 de mayo del presente curso escolar.

b) Para la celebración del Día Internacional de las Familias, los centros docentes, en virtud de la autonomía pedagógica, organizativa y de gestión de la que disponen, propondrán actividades para su realización con el alumnado y demás sectores de la comunidad educativa.  

Dichas actividades estarán orientadas a promover la sensibilización, visibilización, el conocimiento y el respeto de las distintas estructuras familiares posibles: familia nuclear, de progenitores separados o divorciados, reconstituida, monoparental, adoptiva o acogedora, multiétnica u homoparental, entre otras. Asimismo, las actividades que se propongan contemplarán los diferentes modelos de familia presentes en nuestra sociedad, la diversidad afectivo-sexual y la igualdad de género, valorando la riqueza de la diversidad como elemento enriquecedor en el desarrollo personal y social del alumnado. 

Desde nuestro  Plan de Igualdad en coordinación con el resto de planes de nuestro cole, hemos estado trabajado con nuestro alumnado desde infantil a primaria, la diversidad familiar atendiendo a dicha instrucción.

En el ciclo de educación infantil, hemos trabajado a través de un cuento "Familias, la mía, la tuya, la de los demás". 

Tras el visionado del cuento, hablamos y debatimos  sobre todas las familias de nuestros niños y niñas y las que salían en el cuento. Posteriormente, hemos llevado a cabo con nuestro alumnado de INFANTIL Y PRIMARIA por parejas, la siguiente actividad: cada niño/a tiraba un dado y cogían tantos personajes como puntos habían salido. A continuación, formaban una familia con esos personajes, escribiendo parentesco, e inventando un apellido (ejemplo , familia árbol, familia corazón...)y lo fueron pegando en una casa. 

En cada casa aparece la frase: "Tú familia la forman las personas que te quieren y te cuidan"

Después hicimos una rueda de exposiciones orales en la que nos iban contando la familia que habían formado y sus parentescos. 

Finalmente en gran grupo, hemos visto qué familias se habían formado, haciendo hincapié en la diversidad familiar. 
Con las familias formadas en cada clase de infantil se ha elaborado un mural conformando una preciosa ciudad bajo el lema:

"EXISTEN TANTAS FAMILIAS COMO FORMAS DE AMAR. UNA FAMILIA NO NECESITA SER EXPLICADA, SÓLO VIVIDA".

#yosoloveoamoryfamilias

8 de MARZO DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER #No More Matildas

Así quedó nuestro mural elaborado con la información recogida por nuestro alumnado sobre las mujeres de su entorno más cercano, con motivo de la celebración del "Día de la mujer y la niña en la Ciencia" 

Nuestro alumnado de 5º y el equipo docente realizó un trabajo para celebrar el 8 de marzo. Podéis verlo en el siguiente enlace a un Genially:   

8 de marzo DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER  

11 de FEBRERO: DÍA DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA

Desde el Plan de Igualdad, Escuela Espacio de Paz y Ciencia se diseñó una sencilla secuencia didáctica con el objetivo principal de trabajar la visibilidad de la mujer en el mundo científico con nuestro alumnado. Los pasos que se siguieron:

1. Visionado del video No more Matildas 

2. ACTIVIDAD:¿Cuántos científicos y científicas conocéis? Apuntamos en la pizarra aquellos que conoce el alumnado. Con el listado fuimos comprobando si conocían menos mujeres que hombres. 

3. Posteriormente se llevó a cabo un debate guiado para comprender la falta de visibilidad que la mujer ha tenido en el mundo científico a lo largo de la historia de la humanidad. Reflexionamos sobre esa situación para comprender que esto ocurre porque la mujer ha estado relegada al ámbito doméstico por el simple hecho de ser mujer. ¿Es justa esta situación? ¿El trabajo de las personas debe depender del sexo al que pertenezcan? 

4. ACTIVIDAD: No more Matildas. Proponemos a nuestro alumnado cambiar esta situación buscando las mujeres de su entorno más cercano que se dedican a una profesión relacionada con la ciencia (medicina, física, química, geología, biología, ingeniería, farmacia, epidemiología, astronomía, meteorología, matemáticas, estadística, botánica, etc…) 

5. Finalmente, con toda la información recogida por parte de nuestro alumnado en unas fichas se realizará un mural para que quede en nuestro centro bajo el lema de la campaña #NoMoreMatildas y dar visibilidad a la mujer en la Ciencia. 

Este mural se colgará en el centro para el 8 de marzo Día de la Mujer, invitando a todas las clases a verlo. 

MÁS MATERIAL INTERESANTE: https://www.nomorematildas.com/

CAMPAÑA DEL JUEGO Y JUGUETE NO SEXISTA 2020

El Instituto Andaluz de la Mujer realiza anualmente, y desde hace ya 25 años, la Campaña del Juego y el Juguete No sexista, No violento, dirigida tanto al público en general como al ámbito educativo más directamente, con la finalidad de sensibilizar sobre la necesidad de eliminar el contenido sexista y violento de muchos juegos y juguetes y contribuir así al desarrollo de actitudes y comportamientos de cooperación, respeto a las diferencias y relaciones de igualdad entre las niñas y los niños. Cada Campaña gira en torno a un lema, dirigido generalmente a niñas y niños de edades correspondientes a Educación Infantil y Primaria, profesorado, madres y padres. 

La Campaña de este año, con el lema “CAMBIAR EL JUEGO, CAMBIAR EL MUNDO” consta de un SPOT coeducativo para la sensibilización sobre los estereotipos en los juguetes. 

A través del Plan de igualdad de nuestro centro, decidimos, como todos los años, trabajar y continuar con la “campaña del juego y juguete no sexista, no violento” partiendo del visionado del SPOT CAMBIAR EL JUEGO CAMBIAR EL MUNDO y posterior lluvia de ideas y reflexión con el alumnado sobre lo que transmitía dicho vídeo, decidimos analizar los catálogos de juegos y juguetes y observar si había juegos y juguetes sexistas y no sexistas, antes de escribir nuestras cartas. Elaboramos nuestros murales en las diferentes clases con imágenes de los catálogos clasificándolos en: Juguetes sexistas y No sexistas. 

Posteriormente, en cada clase DE EDUCACIÓN INFANTIL mediante nuestros juegos y usos del juguete en nuestras aulas, en el día a día, nuestro alumnado nos enseña que: no hay juguetes de niños y de niñas, los niños y niñas aprenden jugando; los juguetes deben reunir a niños y niñas compartiendo espacios, juegos que potencien la participación y el desarrollo de la inteligencia emocional, juegos y juguetes educativos, creativos, lúdicos, juegos que fomenten la experimentación, … 

Estas actividades se han llevado a cabo durante el mes de diciembre, hemos hecho un vídeo, donde os mostramos un pequeño resumen, con nuestro propio lema al final, donde queremos recordaros el importante papel de las familias, en éste objetivo de romper con los estereotipos sexistas en los juegos y juguetes, “mediante una invitación a participar con buenas prácticas que contribuyan también a construir un mundo que no divida ni limite las capacidades y posibilidades de niñas y niños”. 

25 DE NOVIEMBRE, DIA INTERNACIONAL DE LA ELIMINACIÓN DE LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

En nuestro centro se llevaron a cabo dos actuaciones con motivo del 25N, una a nivel de centro, participando todos los niveles educativos que os mostramos a continuación. 

OBJETIVO: Promover actuaciones de sensibilización y prevención de la violencia de género para contribuir a su erradicación, asegurando una intervención adecuada ante posibles casos de violencia de género en el ámbito educativo. (objetivo  nº 3 del II Plan Estratégico de Igualdad de Género en Educación.

Los pasos que seguimos con nuestro alumnado para llevarla a cabo fueron los siguientes.

1. Visualización del video #OSQUEREMOSVIVAS realizado por la Red de Hombres por la Igualdad de Granada.

 

2. COLOQUIO: establecimos un coloquio en las clases con todo el grupo utilizando la pregunta que aparece al final del video.  ¿Qué puedo hacer yo para no contribuir a esa  violencia? 

Aquí fuimos guiando a nuestro alumnado para que entendieran las diferentes acciones que contribuyen a esa violencia que se ejerce hacia las mujeres por el mero hecho de serlo, desde las más normalizadas hasta llegar a la cúspide de la pirámide de la violencia. Dentro de nuestro trabajo, lo más interesante fue comprobar con el grupo cosas que quizás se hacen al otro sexo por el mero hecho de serlo, por ej.: se rien de un niño porque lleva las uñas pintadas, llaman marimacho a una niña que le gusta el futbol y no le gustan las muñecas, los niños no bailan porque es de chicas, … todos esos micromachismos que están en la parte baja de la pirámide de la violencia de género y que están muy normalizados.

3. Por último, Individualmente cada niño y niña fue respondiendo por escrito a la pregunta del punto número 2. Escribió su respuesta en un papel con forma de lazo y lo pusimos con ell@s en nuestro tablón de igualdad.

La segunda actuación consistía en un taller ONLINE sobre "Nuevas masculinidades, inteligencia emocional y propósito de vida" en colaboración con la asociación ARCO IRIS🌈 , dirigido al alumnado de 5º y 6º de primaria.

Aquí os dejamos los enlaces a los vídeos:

TRAILER...versión para PRIMARIA: 

https://youtu.be/l06YLpPmaW4 

COMPLETA Versión para 5°/6° Primaria

PARTE 1: https://youtu.be/2ITXICnr07E 

PARTE 2: https://youtu.be/8mciG43rO4E 

"EDUCAConARTE". TALLER DE PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO

En el nuestro centro hemos desarrollado el taller artístico"Educ-arte",  proyecto ofrecido y gestionado por EducaConArte, un gabinete de intervención educativa, social y artística dirigido por Nuria Garay Amaro, graduada en Educación Social y Balbino Montiano Benítez, Doctor en Bellas Artes y profesor de la UGR.  Este proyecto se ha realizado gracias a la implicación y financiación por parte del Ayuntamiento de Atarfe y su Area de Igualdad, implementándose en en todos los centros educativos de nuestra localidad. 

Teniendo el arte como herramienta de producción se pretenden una serie de objetivos específicos con el alumnado:

• Concienciar sobre la importancia de la igualdad
• Prevenir la violencia de género a través del arte y la educación social
• Generar bienestar social a través de las prácticas artísticas
• Mejorar las relaciones interpersonales.

En nuestro colegio, el taller lo han realizado el alumnado de 5º de Educación Primaria. Se ha desarrollado en dos partes diferenciadas: 

1. Charla: exposición teórica sobre sobre la violencia de género adecuada a la edad de los participantes con un posterior debate y reflexión sobre el tema.
2. Taller: Los niños y niñas desarrollan su creatividad elaborando carteles en contra de la violencia de género utilizando materiales y técnicas de carácter pictórico. Todos estos carteles está previsto que se muestren en una exposición pública durante el mes de noviembre próximo, para seguir concienciando al resto de las personas sobre un tema tan importante como el que tratamos.