Prevención de violencia de género y educación emocional

Las actuaciones que se han podido llevar a cabo llevadas a cabo desde el programa de prevención de violencia de género dentro de nuestro plan de igualdad han sido: 

• La prevención de la violencia de género a través de la educación emocional.
• Eliminar etiquetas, estereotipos y prejuicios para la prevención de la violencia de género a través de talleres con cuentos coeducativos y lecturas violetas en coordinación con nuestro plan de biblioteca que se podrán poner en marcha en el próximo curso. 
• Generar espacios violetas en nuestro centro contra la violencia de género a través de mensajes en espacios de nuestro centro y/o frases en la escalera de la igualdad.
• Aprender a gestionar las emociones para el fomento de una convivencia positiva y los buenos tratos como prevención de la violencia de género  mediante charlas y talleres.

Para poder llevarlas a cabo hemos contado para algunas de ellas con la empresa EducaConArte, un gabinete de intervención educativa, social y artística dirigido por Nuria Garay Amaro, graduada en Educación Social y Balbino Montiano Benítez, Doctor en Bellas Artes y profesor de la UGR. realizando talleres sobre educación emocional y prevención de violencia de género con el alumnado de 5º de Educación primaria. Se ha desarrollado en dos partes diferenciadas: 

Charla: exposición teórica sobre la educación emocional y sobre la violencia de género adecuada a la edad de los participantes con un posterior debate y reflexión sobre el tema.

Taller: Los niños y niñas desarrollan su creatividad creando frases en contra de la violencia de género y que ayuden a crear un clima de convivencia de respeto e igualdad.

Con el alumnado de segundo ciclo de Educación Primaria se han realizado un taller de cuentacuentos por la igualdad, realizado gracias a la implicación y financiación por parte del Ayuntamiento de Atarfe y su Área de Igualdad.

CUENTACUENTOS POR LA IGUALDAD

El alumnado de infantil ha participado en la elaboración de las cajas de las lecturas violetas que gracias a la colaboración de la coordinadora del plan de biblioteca del cole recorrerán las aulas de nuestro centro para llevar a cabo lecturas tanto individuales como en grupo, así como para realizar los actos de lectura en coordinación con dicho plan. Los libros y cuentos adaptados a las diferentes edades de nuestro alumnado, han sido adquiridos gracias a la ayuda económica del programa de prevención de la violencia de género.

CAJAS VIOLETAS BIBLIOTECA

Para generar espacios violetas en nuestro centro educativo, además del tablón de igualdad se han realizado las escaleras de la igualdad y las frases para una buena convivencia, respeto y buenos tratos.

ESCALERAS POR LA IGUALDAD

En reuniones mantenidas en las diferentes clases con sus tutor@s y posteriomente, con los delegados/as de cada clase se votan entre todos las frases que trajeron por escrito a la reunión de delegados de alumnado. Después de un debate y reflexión se votan las que más nos gustan y representan lo que queremos leer y ver por nuestro cole: mensajes que nos recuerden que la igualdad, el respeto, la no violencia, el diálogo y la aceptación de que el mundo es diverso y precisamente esa diversidad nos enriquece a todos y todas como personas.

LAS DIFERENCIAS NOS ENRIQUECEN 

Y EL RESPETO NOS UNE

8 DE MARZO: DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER

Un año más, como cada 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer, renovamos nuestro compromiso con la construcción de un futuro más justo e igualitario. En esta efeméride recordamos los éxitos alcanzados por numerosas mujeres que han luchado y que luchan para conseguir sus derechos.

Con motivo de la conmemoración del 8 de marzo de 2022, la propuesta de actuación de nuestro centro, ha sido la de conocer mediante una charla interactiva, a la mujer científica que nuestro alumnado descubrió mediante las pistas colocadas en nuestro tablón de igualdad para conmemorar el Día de la mujer y la niña en la ciencia. A partir de ese proceso de investigación, nuestro alumnado descubre a una mujer de su entorno más cercano (es madre de una alumna del centro),  que es un modelo y referente por su trayectoria profesional y vital. Esta mujer, icono en su entorno, refleja la evolución de la mujer en su localidad.  Por ello nuestra actividad se titula: "Mujeres que inspiran".

Para conocerla, se han llevado a cabo charlas interactivas con ella por videollamada, fueron tres sesiones a lo largo de la mañana. Se hicieron tres grupos, uno para cada sesión, y se conectaron en directo con nuestra mujer científica. Así, en la primera hora, se conectó el alumnado de 4º, 5º y 6º de EP, a media mañana lo hizo todo el ciclo de infantil y después del recreo lo hicieron los de primer ciclo de primaria y 3º EP, Tras la charla, se establece un turno de preguntas,  el alumnado de las diferentes clases las había preparado previamente con la ayuda de sus maestros y maestras.  Algunas de estas preguntas fueron: "¿qué hay por dentro de la tierra?, ¿cómo podemos cuidar la tierra?, ¿qué es el certamen de ciencia en acción?, ¿en tus estudios universitarios había muchos hombres?, ¿para ser vicepresidenta tuviste que enfrentarte a muchos hombres?, ¿porqué decidiste escribir el libro de Geas?,... 

Para darle visibilidad a esta charla se elaboró un cartel que ha sido compartido con la comunidad educativa a través de diferentes medios: tablón de anuncios del colegio, canal telegram del colegio y tablón de igualdad.

A continuación, os mostramos el trabajo realizado por el alumnado de 6º de primaria que ha participado como todos los años, en la concentración realizada por el Ayuntamiento de nuestra localidad, con el objetivo de seguir avanzando en la eliminación de las desigualdades por cuestión de género impulsando entornos igualitarios a favor de las mujeres y de los hombres.

Así mismo, el alumnado de 5º de primaria participó el lunes 7 de marzo, en un quiz virtual "Questiónate: 8mensajes|8mujeres|8M" para profundizar, a través del testimonio de 8 mujeres, sobre la igualdad de género. La semana anterior trabajaron la temática mediante un dossier https://tallerdesolidaridad.org/dia-internacional-de-la-mujer-historias-de-mujeres-empoderadas/

11 DE FEBRERO: DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA

La brecha de género en los sectores de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas persiste desde hace años en todo el mundo. A pesar de que la participación de las mujeres en las carreras y en los ciclos formativos de grado superior del ámbito científico-tecnológico ha aumentado notablemente en los últimos años, las mujeres no están aún lo suficientemente representadas en esos ámbitos.

El impulso a la ciencia y a la igualdad de género son vitales para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) incluidos en la Agenda 2030 de las Naciones Unidas. En los últimos años, la comunidad internacional realiza un gran esfuerzo al respecto, inspirando y promoviendo la participación de las mujeres y las niñas en la ciencia.
Con el fin de lograr el acceso y la participación plena y equitativa de las mujeres y las niñas en la ciencia, la Asamblea General de las Naciones Unidas decide proclamar el 11 de febrero como el Día internacional de la mujer y la niña en la ciencia.

Desde nuestro centro hemos querido contribuir a dar visibilidad a mujeres que se dedican a la Ciencia, mejorando considerablemente nuestra vida con sus investigaciones y descubrimientos. Por ello, para celebrar este Día internacional de la mujer y la niña en la ciencia necesitamos desarrollar actividades que contribuyan a superar los prejuicios y estereotipos de género en relación con la ciencia y la tecnología.

En primer lugar, organizamos la actividad "ADIVINA QUIÉN SOY". Para ello colocamos en el tablón de IGUALDAD del centro una imagen distorsionada de una científica de nuestro entorno, que está dispuesta a venir a nuestro centro para mostrarnos su trabajo (debido a la situación de la pandemia, lo hará de manera virtual). Cada día vamos colocando una pista diferente, hasta llegar a 5 pistas que permitirán al alumnado conocer quién es la mujer que se esconden tras la imagen. 

Esta actividad nos va a permitir generar en nuestro alumnado un alto grado de motivación, de interés, que permitirá que la visita posterior sea realmente fructífera para todo el mundo. A lo largo de varias semanas el alumnado ha ido descubriendo de quién se trataba investigando sobre su trabajo y pensando posibles preguntas para realizárselas el día de la charla (ésta se realizará de manera virtual en nuestro centro, el día 8 de marzo). Todo esto se consigue gracias al trabajo e implicación de todos los maestros y maestras que ejercen la tutoría en las diferentes clases, animando al alumnado a participar en la actividad, llevándolos al tablón al alumnado de más corta edad, incluso haciendo partícipes a las familias en el caso de infantil, que ayudan a sus hijos e hijas a resolver el enigma en la casa. De este modo desde los pequeños a los grandes todo el alumnado está expectante a la visita de la científica oculta, que en este caso era: Ana Ruiz Constan.

En segundo lugar, el alumnado de 2º y tercer ciclo de primaria participó en una actividad vía streaming, para centros educativos: "ENCUENTRO CON CIENTÍFICAS", organizada por el Parque de las Ciencias en colaboración con el Gabinete de Convivencia e Igualdad de la Delegación Territorial de Educación y Deporte de Granada, y el Instituto de Astrofísica de Andalucía (CSIC). Durante la sesión intervienen cuatro científicas de los campos de Astronomía, herpetología, inmunología y paleontología. Pretende ser una fuente de inspiración para el alumnado participante. 

CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

Con motivo del 25 de noviembre, para fomentar en nuestro alumnado los buenos tratos, para así educar en el respeto, y desarrollar las acciones positivas que nos lleven a generar junto a nuestro alumnado una sociedad más coercitiva, igualitaria y feliz, llevamos a cabo  una actividad a nivel de centro desde el Plan de Igualdad, como prevención de la violencia en cualquiera de sus formas. 

Porqué estamos convencid@s que...

OBJETIVO: Promover actuaciones de sensibilización y prevención de la violencia de género para contribuir a su erradicación, asegurando una intervención adecuada ante posibles casos de violencia de género en el ámbito educativo. (objetivo  nº 3 del II Plan Estratégico de Igualdad de Género en Educación 2016-2021)

Vemos en clase con nuestro alumnado el siguiente vídeo del cuento titulado: 

Enlace al video El chubasquero de Aurora

Se trata de un cuento que tiene la vocación de visibilizar a las víctimas más vulnerables y silenciadas de la violencia de género, las niñas y niños que viven situaciones de violencia machista dentro de sus hogares. Esta historia trabaja sobre: ‘Educación para la Igualdad’, ‘Hacia una nueva convivencia’ y ‘Educación emocional y afectiva’.

COLOQUIO/DEBATE:  tras el visionado del vídeo, estableceremos un coloquio en clase con todo el alumnado mediante preguntas del tipo ¿Cómo se llama la protagonista de nuestra historia? ¿Cuántas personas viven en la casa de Aurora? ¿Qué le regala su mamá a Aurora? ¿Por qué creéis que se lo regala? ¿Por qué está asustada Aurora? ¿y su mamá? ¿Cómo es el monstruo?  ¿Piensas que las trata bien o mal? ¿Qué palabras crees que utiliza cuando le grita? ¿Cómo serán  las palabras de una persona que no trata bien a las personas? ¿Y las palabras de una persona que no usa la violencia y trata con respeto a los demás?

¿Qué le sucede al chubasquero de Aurora? ¿Por qué creéis que le pasa  eso? …¿De qué color se puso finalmente el chubasquero? 

¿Qué palabras utilizarías vosotros/as para fomentar los buenos tratos y la igualdad?

Tras una reflexión a través de las respuestas y con la ayuda del profesorado, cada clase elaborará un listado de palabras y/o frases positivas que podemos utilizar para fomentar los buenos  tratos y el respeto hacia las personas. 

A partir de nuestra lista de  palabras positivas, el alumnado,  individualmente o  por parejas, escribirán y/o dibujarán las palabras o frases que hayan escogido, en una pieza de puzle, cada grupo-clase con su tutor/a fueron encajando las piezas y quedaron plasmadas en un MURAL junto a los carteles elaborados por el alumnado de sexto de primaria.

25N Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres

Desde nuestro centro hemos realizado diferentes actividades con nuestro alumnado junto a su profesorado conscientes que la educación y la sensibilización son fundamentales desde edades tempranas, desmontando comportamientos que perpetúen el rol masculino y femenino patriarcal.

En esta entrada os mostramos el trabajo realizado por el alumnado de 6º de primaria que ha participado como todos los años, en la concentración realizada por el Ayuntamiento de nuestra localidad, con el objetivo de rechazar la Violencia de Género, un problema social que sufrimos en la actualidad. Han acudido en representación de nuestro centro acompañad@s de sus tutor@s, manifestando así también su rechazo a este tipo de violencia. 

Realizaron como trabajo previo una reflexión y debate sobre el tema y la elaboración de unos carteles, así como la participación en un QUIZ VIRTUAL contra la violencia de género organizado por la fundación Taller de Solidaridad. 

AQUÍ TENÉIS EL AL VÍDEO que utilizaron para trabajar concentos claves previos al QUIZ VIRTUAL  

La participación en el QUIZ VIRTUAL se llevó a cabo el 25 de noviembre a las 10h, en el aula, con los portátiles del centro, en directo, a través del canal de youtube de la Fundación Taller de solidaridad.

QUIZ VIRTUAL

QUIZ VIRTUAL 

CONCENTRACIÓN AYUNTAMIENTO ATARFE

TABLÓN DE IGUALDAD- PARADA VIOLETA

El  25N se inaugura el #VioletaFreeTour

Nuestro centro ya tiene su PARADA VIOLETA. pincha aquí para ver nuestro centro educativo.

Una iniciativa del Gabinete de Convivencia e Igualdad del ETPOEP de Granada, a la que nos hemos unido con mucha ilusión. Se trata de geolocalizar a los centros educativos que, como el nuestro, trabajamos por y para la IGUALDAD. Desde nuestra parada violeta mostraremos nuestro TABLÓN DE IGUALDAD, espacio que permita acercar a alumnado, profesorado y familias, la labor que se hace desde el Plan de Igualdad. En él aparecen las efemérides, propuestas, noticias, lecturas recomendadas,...donde abordaremos la coeducación y la educación emocional. 

Bienvenid@s un curso más a nuestro camino por la IGUALDAD.

¡CORRESPONSABILIDAD EN ACCIÓN!

GINKANA DE TAREAS DOMÉSTICAS 

Esta actividad llevada a cabo en nuestro fue ofrecida por el Ayuntamiento de Atarfe desde el área de Igualdad. 

La actividad en sí, trata el tema de la corresponsabilidad entre mujeres y hombres, desde un enfoque práctico para que niños y niñas reflexionen desde edades tempranas sobre su implicación en el ámbito doméstico. 

OBJETIVOS: 

- Poner en práctica y aprender diferentes tareas domésticas de manera lúdica, colaborando en grupo con otros niños y niñas, y reflexionar a través de esta experiencia sobre el reparto de tareas domésticas y de cuidado desde la perspectiva de género, y sobre la necesidad de ser corresponsables en el ámbito familiar. 

- Sensibilizar al profesorado participante sobre la necesidad de avanzar en igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, sobre la corresponsabilidad en las tareas domésticas y de cuidados, y sobre su necesaria implicación como educadores/as en esta importante tarea. 

Se organizó un circuito de tareas repartidas entre el patio del centro escolar y un aula, para que el alumnado las pusiera en práctica de forma lúdica, a modo de ginkana.  

Esta actividad la realizó el alumnado del primer ciclo de primaria con la participación de sus tutores/as y profesorado de apoyo de las respectivas tutorías. 

Los talleres que se realizaron fueron los siguientes:

Taller 1. TENDER, RECOGER Y DOBLAR LA ROPA Se montó una cuerda y en un barreño se puso alguna ropa (camisetas, pantalones, calcetines, sábanas…) y pinzas de tender. Primero la tenían que tender y luego recoger, y encima de una mesa la doblarían correctamente.

Taller 2. BARRER Y FREGAR EL SUELO Esparcimos migas de pan y alguna mancha en el suelo, y tenían que barrerlo y fregar usando correctamente la fregona. Tienen que poner una bolsa de basura en el cubo para echar las migas de pan recogidas, y también llenar el cubo de agua y ponerle jabón.

Taller 3. CAMBIAR EL PAÑAL Y CANTAR UNA NANA Ponemos un muñeco bebé en la mesa y deben ponerle correctamente el pañal y ser capaces de cantarle una nana para tranquilizarlo.  

Taller 4. ELABORAR UN MENÚ EQUILIBRADO Tendremos distintos catálogos de supermercados y deben elaborar un menú para el día recortando los productos del catálogo. Tiene que ser un menú equilibrado.

Taller 5. HACER UNA CAMA Dispondremos de una colchoneta de gimnasia apoyada en bancos o sobre mesas o sillas bajas, sábanas, colcha y almohada. Deberán hacer la cama correctamente.