DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA

 ¿Por qué dedicamos un día a la mujer y la niña en la ciencia?

La igualdad de género ha sido siempre un tema central de las Naciones Unidas. La igualdad entre los géneros y el empoderamiento de las mujeres y las niñas contribuirán decisivamente no solo al desarrollo económico del mundo, sino también al progreso respecto de todos los objetivos y metas de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible.

El 14 de marzo de 2011, la Comisión de la Condición Jurídica y Social de la Mujer aprobó el informe en su 55º período de sesiones, con las conclusiones convenidas sobre el acceso y la participación de la mujer y la niña en la educación, la capacitación y la ciencia y la tecnología, incluida la promoción de la igualdad de acceso de la mujer al pleno empleo y a un trabajo decente. El 20 de diciembre de 2013, la Asamblea General aprobó la resolución relativa a la ciencia, la tecnología y la innovación para el desarrollo, en que reconoció que el acceso y la participación plenos y en condiciones de igualdad en la ciencia, la tecnología y la innovación para las mujeres y las niñas de todas las edades eran imprescindibles para lograr la igualdad entre los géneros y el empoderamiento de la mujer y la niña.

La Asamblea General declaró el 11 de febrero Día Internacional de las Mujeres y las Niñas en la Ciencia en reconocimiento al papel clave que desempeñan las mujeres en la comunidad científica y la tecnología. En su resolución del 22 de diciembre de 2015, el órgano de las Naciones Unidas dónde están representados todos los Estados Miembros aprobó una resolución en la que justificaba la proclamación de este Día Internacional y alababa las iniciativas llevadas a cabo de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), la Entidad de las Naciones Unidas para la Igualdad de Género y el Empoderamiento de las Mujeres (ONU Mujeres), la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT) y otras organizaciones competentes para apoyar a las mujeres científicas y promover el acceso de las mujeres y las niñas a la educación, la capacitación y la investigación en los ámbitos de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas.

En nuestro centro, se han llevado a cabo unos talleres organizados por la Comisión de Mujeres y Geología. Sociedad Geológica de España, de la que forma parte una mamá de nuestro centro educativo (Ana Ruiz Constan). Esta actividad ha sido llevada a cabo a través del nuestro plan de igualdad y nuestra coordinadora de la feria de la ciencia de Atarfe. El objetivo es fomentar las vocaciones científicas en nuestras niñas y niños y conocer los secretos geológicos de nuestra sierra, Sierra Elvira. 

ORGANIZACIÓN DE TALLERES POR ANA Y SU EQUIPO

Os dejamos el cartel que se utilizó para darle visibilidad a los talleres con las entidades colaboradoras.

El Sábado 11 de febrero también se realizó en el lago de la Ermita de Atarfe, Mi primer Geolodía: Descubre los secretos geológicos de Sierra Elvira. 

Pequeña salida de campo amenizada con multitud de talleres, experimentos y juegos didácticos para que familias y docentes de Infantil y Primaria convivan y conozcan la Geología que les rodea. Esta actividad se realizó gracias a la colaboración de: el Instituto Geológico y Minero de España (IGME-CSIC), el Instituto Andaluz de Ciencias de la Tierra (IACT-UGR-CSIC), la Universidad de Granada (UGR), la Fundación Sierra Elvira, el AMPA Los Almendrales, CienciAtarfe y el Ayuntamiento de Atarfe. 

Pincha en el siguiente enlace  para ver las fotos y la noticia: 

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👉 EN CLASE IDEAL

 

CAMPAÑA DEL JUEGO Y EL JUGUETE NO SEXISTA, NO VIOLENTO 2022

 “El Instituto Andaluz de la Mujer lanza anualmente ésta campaña con el objetivo de sensibilizar a la infancia y la adolescencia, así como a las familias y la población en general sobre la importancia que tiene hacer una buena elección de los juguetes y de los juegos, así como de romper estereotipos en la elección de los mismos.

También es una llamada a la concienciación de la industria competente para que contribuyan a la eliminación del contenido sexista y violento de los juegos y juguetes que lanzan al mercado.

A pesar de que durante la infancia y también en la adolescencia, el medio de conocimiento, aprendizaje y expresión por excelencia es el juego, constituyendo una fuente de placer con significado y finalidad en sí misma, y de que en los juegos, las niñas y los niños reflejan sus experiencias más próximas, sus expectativas, aprenden comportamientos, actitudes y habilidades ante diversas situaciones que van conformando su personalidad futura, no todos los juegos y juguetes reflejan precisamente un mundo basado en relaciones de igualdad, respeto y solidaridad, sino que la mayoría de las veces aparecen cargados de valores sexistas, comportamientos agresivos, competitivos…

Se realiza en la época navideña, debido a la promoción indiscriminada de juguetes que se produce en éstas fechas, a través de la publicidad, de modo especial en torno a las fechas navideñas, la cual ha de ser contrarrestada, no sólo por el deseo de comprar que provoca en la infancia y en mayores, sino también por la transmisión de valores, estereotipos y concepciones sobre el mundo que conllevan los mensajes publicitarios. Si desde la escuela y la familia se potencia que niñas y niños jueguen a todos los tipos de juegos sin tener en cuenta las diferencias de género, y que reflexionen sobre la influencia que los juegos violentos tienen en su desarrollo, estaremos facilitando la adquisición de habilidades, comportamientos, actitudes y valores necesarios para conseguir una sociedad más igualitaria, equitativa y solidaria.

Cada Campaña gira en torno a un lema, dirigido generalmente a niñas y niños de edades correspondientes a Educación Infantil y Primaria, profesorado, madres y padres.

Este año, el lema “LO QUE JUEGAN HOY, LO VIVIRÁN MAÑANA. REGALA IGUALDAD” reivindica la toma de conciencia sobre la importancia de regalar juguetes que les ayuden a ser personas libres de sexismo y de violencia, interpelando la importancia del juego como herramienta fundamental para conformar el pensamiento y el desarrollo integral de la personalidad.

A través del Plan de igualdad de nuestro centro, decidimos, como todos los años, trabajar y continuar con la “campaña del juego y juguete no sexista, no violento” partiendo del visionado del SPOT “LO QUE JUEGAN HOY, LO VIVIRÁN MAÑANA. REGALA IGUALDAD” y posterior lluvia de ideas y reflexión con el alumnado sobre lo que transmitía dicho vídeo, decidimos analizar los catálogos de juegos y juguetes y observar si había juegos y juguetes sexistas y no sexistas, antes de escribir nuestras cartas. Elaboramos nuestros murales en las diferentes clases con imágenes de los catálogos clasificándolos en: Juguetes sexistas y No sexistas. 

Posteriormente, en cada clase DE EDUCACIÓN INFANTIL mediante nuestros juegos y usos del juguete en nuestras aulas, en el día a día, nuestro alumnado nos enseña que: no hay juguetes de niños y de niñas, los niños y niñas aprenden jugando; los juguetes deben reunir a niños y niñas compartiendo espacios, juegos que potencien la participación y el desarrollo de la inteligencia emocional, juegos y juguetes educativos, creativos, lúdicos, juegos que fomenten la experimentación, … 

Estas actividades se han llevado a cabo durante el mes de diciembre, desde aquí queremos recordaros el importante papel de las familias, en éste objetivo de romper con los estereotipos sexistas en los juegos y juguetes, “mediante una invitación a participar con buenas prácticas que contribuyan también a construir un mundo que no divida ni limite las capacidades y posibilidades de niñas y niños”. 

ACCEDE AL SPOT DE LA CAMPAÑA

CUENTACUENTOS POR LA IGUALDAD

En nuestro centro se ha llevado a cabo un taller de cuentacuentos a cargo de MARIPIMIENTA, narradora oral de cuentos para la igualdad. Gracias a la Diputación de Granada en colaboración con la técnica de igualdad del ayuntamiento de nuestra localidad. Esta actividad se ha realizado con el alumnado de educación infantil de nuestro centro. 

 “Cuentos de ayer y de hoy con una visión diferente”

Espectáculos de narración oral, dinámicos, mágicos y muy divertidos, con una cuidada selección de historias reflexivas que profundizan en la educación en el respeto y la libertad y en la necesidad del desarrollo de la coeducación y la igualdad. 

DIFERENTES ESPECTÁCULOS COEDUCATIVOS:

«COLORIN COLORADO ESTE CUENTO...»

«NI AZUL, NI ROSA»

«PIENSA CUENTOS»

Tres espectáculos diferentes que nos invita a reflexionar sobre

los cuentos de hoy y los que nos acompañaron toda la vida.

¿Y porque no? Darles un final violeta.

Os dejamos una fotos de la actividad.

25 DE NOVIEMBRE: DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

OBJETIVO: Promover actuaciones de sensibilización y prevención de la violencia de género para contribuir a su erradicación, asegurando una intervención adecuada ante posibles casos de violencia de género en el ámbito educativo. (objetivo  nº 3 del II Plan Estratégico de Igualdad de Género en Educación 2016-2021)

A continuación, os vamos a explicar las actividades realizadas en nuestro centro con motivo del 25N. Desde el plan de igualdad organizamos la actividad "ADIVINA QUIÉN SOY". Para ello colocamos en nuestro tablón de IGUALDAD una imagen distorsionada de un dúo-grupo de música formado por dos chicas que componen sus canciones con letras basadas en la igualdad, libertad, resiliencia,...y que están dispuestas a venir a nuestro centro para mostrarnos su música a través de la canción "Tela de araña" con la que ellas han manifestado "queremos aportar nuestro granito de arena llevando esta canción a los oídos de mucha gente. Y para ello necesitamos vuestra ayuda. Haced de tela de araña un himno. POR TODAS LAS QUE NO CONSIGUIERON ESCAPAR."

PISTAS EN EL TABLÓN DE IGUALDAD

ALUMNADO DE INFANTIL

ALUMNADO DE PRIMARIA 

Esta actividad nos va a permitir generar en nuestro alumnado un alto grado de motivación, de interés, que permitirá que la visita posterior sea realmente fructífera para todo el mundo. A lo largo de varias semanas el alumnado ha ido descubriendo quiénes eran las personas de la imagen investigando sobre su trabajo y pensando posibles preguntas para realizárselas el día de la actuación el viernes 25 de noviembre en nuestro centro a las 12h. Todo esto se consigue gracias al trabajo e implicación de todos los maestros y maestras que ejercen la tutoría en las diferentes clases, animando al alumnado a participar en la actividad, trabajando la letra de la canción, tanto en las clases de música con nuestra seño Mely, como en las clases de las diferentes tutorías, llevando al tablón de igualdad al alumnado de más corta edad,  animándoles a resolver el enigma en clase y en la casa. elaborando unas mariposas con nuestro alumnado en las clases, ya que la letra de la canción trabajada nos viene a decir: "¿porqué no escapa la mariposa?"...pero nuestras mariposas, las que han hecho nuestros/as niños y niñas, pintadas y decoradas de diferentes maneras (porqué así es nuestro mundo, como ellas, diverso, lleno de diferentes colores) quieren volar muy alto, y que sus alas vuelvan a brillar. 

CANCIÓN TELA DE ARAÑA

De este modo desde los pequeños a los grandes todo el alumnado está expectante a la visita del dúo de música: SOSORITNEM

Aquí tenéis el cartel que se elaboró para darle visibilidad a nuestra actividad con motivo del 25N. El cartel fue expuesto en el tablón de igualdad, en las redes sociales del dúo y en el tablón de entrada de nuestro colegio.

Una vez llegó el Dúo al colegio, todo el alumnado estaba muy motivado y emocionado. Ellas nos explicaron porque escriben sus letras basadas en la igualdad, el respeto, la resiliencia, la fuerza, libertad...Nuestro alumnado les hizo varias preguntas que habían pensado en clase con sus maestros y maestras tras haber analizado la letra de la canción: ¿porqué se llamaban así? ¿cómo se les ocurrió el nombre del grupo? ¿cuánto tiempo llevaban cantando? ¿qué significa la tela de araña? ¿qué puede hacer la mariposa para escapar?...A todas esas preguntas les fueron dando respuesta y a continuación cantaron los temas tela de araña, Resiliencia y cerraron con "Tela de araña" acompañadas por alumnado y profesorado. 

Finalmente fueron pasando por las diferentes clases  ya que el alumnado quería verlas y hablar con ellas en persona y darles los regalos y las mariposas, dibujos, mensajes que les habían hecho. 

La mejor manera para ver cómo se desarrolló la ACTIVIDAD es a través de los vídeos y fotos que os dejamos a continuación.

PINCHA AQUÍ PARA VER EL  👉    VÍDEO CON LA ACTUACIÓN EN EL COLEGIO

Imágenes de las redes sociales (instagram) del dúo Sosoritnem

DESDE AQUÍ QUEREMOS DAR LAS GRACIAS AL DÚO FORMADO POR LILIANA Y MARÍA  POR SU GENEROSIDAD, IMPLICACIÓN Y POR ACERCARNOS CON SU MÚSICA, SENSIBILIDAD Y LETRAS,  PARA SEGUIR TRABAJANDO POR Y PARA LA IGUALDAD. 

PORQUÉ ESTAMOS CONVECID@S QUE...

En esta entrada también queremos mostraros el trabajo realizado por el alumnado de 6º de primaria que ha participado como todos los años, en la concentración realizada por el Ayuntamiento de nuestra localidad, con el objetivo de rechazar la Violencia de Género, un problema social que sufrimos en la actualidad. Han acudido en representación de nuestro centro acompañad@s de su tutor, y de nuestra Directora, manifestando así también su rechazo a este tipo de violencia. 

Realizaron como trabajo previo una reflexión y debate sobre el tema y la elaboración de unos carteles con una frase.

 

TALLER IGUALDAD Y TV

Desde el Plan de igualdad se ha realizado una actividad en nuestro centro promovida por la técnica de igualdad de Atarfe y con la colaboración de la Asociación Tropos de Granada. Dicha actividad ha consistido en la realización de un taller con el alumnado de tercer ciclo de primaria. Ésta ha sido la dinámica: tras una presentación del grupo (para conocer nombres, aficiones, inquietudes...), el alumnado debe recoger qué ven en la tv, y otros medios de socialización, para analizar sus contenidos; las características de los diferentes personajes, viendo las diferencias que puedan existir en función del sexo, y relacionarlo con su propia visión de la realidad para ver de qué manera se retroalimentan, y si de alguna manera se podría dar otra visión más igualitaria de esos contenidos. Para ello, fundamentalmente lo han hecho hablando, pero también utilizaron el dibujo, el roleplay, y la visualización de algunos vídeos...

Prevención de violencia de género y educación emocional

Las actuaciones que se han podido llevar a cabo llevadas a cabo desde el programa de prevención de violencia de género dentro de nuestro plan de igualdad han sido: 

• La prevención de la violencia de género a través de la educación emocional.
• Eliminar etiquetas, estereotipos y prejuicios para la prevención de la violencia de género a través de talleres con cuentos coeducativos y lecturas violetas en coordinación con nuestro plan de biblioteca que se podrán poner en marcha en el próximo curso. 
• Generar espacios violetas en nuestro centro contra la violencia de género a través de mensajes en espacios de nuestro centro y/o frases en la escalera de la igualdad.
• Aprender a gestionar las emociones para el fomento de una convivencia positiva y los buenos tratos como prevención de la violencia de género  mediante charlas y talleres.

Para poder llevarlas a cabo hemos contado para algunas de ellas con la empresa EducaConArte, un gabinete de intervención educativa, social y artística dirigido por Nuria Garay Amaro, graduada en Educación Social y Balbino Montiano Benítez, Doctor en Bellas Artes y profesor de la UGR. realizando talleres sobre educación emocional y prevención de violencia de género con el alumnado de 5º de Educación primaria. Se ha desarrollado en dos partes diferenciadas: 

Charla: exposición teórica sobre la educación emocional y sobre la violencia de género adecuada a la edad de los participantes con un posterior debate y reflexión sobre el tema.

Taller: Los niños y niñas desarrollan su creatividad creando frases en contra de la violencia de género y que ayuden a crear un clima de convivencia de respeto e igualdad.

Con el alumnado de segundo ciclo de Educación Primaria se han realizado un taller de cuentacuentos por la igualdad, realizado gracias a la implicación y financiación por parte del Ayuntamiento de Atarfe y su Área de Igualdad.

CUENTACUENTOS POR LA IGUALDAD

El alumnado de infantil ha participado en la elaboración de las cajas de las lecturas violetas que gracias a la colaboración de la coordinadora del plan de biblioteca del cole recorrerán las aulas de nuestro centro para llevar a cabo lecturas tanto individuales como en grupo, así como para realizar los actos de lectura en coordinación con dicho plan. Los libros y cuentos adaptados a las diferentes edades de nuestro alumnado, han sido adquiridos gracias a la ayuda económica del programa de prevención de la violencia de género.

CAJAS VIOLETAS BIBLIOTECA

Para generar espacios violetas en nuestro centro educativo, además del tablón de igualdad se han realizado las escaleras de la igualdad y las frases para una buena convivencia, respeto y buenos tratos.

ESCALERAS POR LA IGUALDAD

En reuniones mantenidas en las diferentes clases con sus tutor@s y posteriomente, con los delegados/as de cada clase se votan entre todos las frases que trajeron por escrito a la reunión de delegados de alumnado. Después de un debate y reflexión se votan las que más nos gustan y representan lo que queremos leer y ver por nuestro cole: mensajes que nos recuerden que la igualdad, el respeto, la no violencia, el diálogo y la aceptación de que el mundo es diverso y precisamente esa diversidad nos enriquece a todos y todas como personas.

LAS DIFERENCIAS NOS ENRIQUECEN 

Y EL RESPETO NOS UNE